APRENDIZAGEM ATIVA​

 

A aprendizagem ativa pode ser definida como a “aprendizagem que é iniciada pelo sujeito que aprende, no sentido de que é executada pela pessoa que aprende, em vez de lhe ser apenas «passada» ou «transmitida».” (Hohmann, Banet e Weikart, 1984)

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Tendo como base este pressuposto, a equipa educativa da nossa creche procura desenvolver uma intervenção de qualidade centrada na criança, onde a aprendizagem é um processo de ação, no qual as crianças constroem o seu conhecimento através de uma participação ativa, agindo e interagindo com o mundo que a rodeia, aprendendo assim através da sua interação com os pares com os adultos e com o meio que a rodeia.

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Através da escuta, do diálogo e da interação adulto-criança, as educadoras, em parceria com as assistentes operacionais, procuram promover ambientes onde as crianças possam construir o seu conhecimento através de uma aprendizagem pela descoberta, tornando-se assim capazes de dar significado às experiências e desenvolvendo conhecimentos sociais, emocionais, físicos, da linguagem, do pensamento lógico-matemático, das artes, entre outros.

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